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我心目中的好校长

本文摘要:读了张文质先生的有效教育意义这篇文章,知道如何在大脑中喷出想法,我心中的好校长是什么样的?拿起书,闭上眼睛,冥想,辨别心中的好校长原来是这样的。好校长拒绝接受不现实。 学校是教人寻求真实、美丽、善良。拒绝接受不实行,从学校转行。 学校只要给学生应该给检查员的活动,学校就会经常做。学校领导不是为了应对检查让学生演出,而是检查员回头后,很长时间没有做这样的事情。拒绝接受不真实的事情,从老师那里转行,不要为了职务的晋升而撒谎,交易科研作品。 拒绝接受是指诚实的考试开始了。

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读了张文质先生的有效教育意义这篇文章,知道如何在大脑中喷出想法,我心中的好校长是什么样的?拿起书,闭上眼睛,冥想,辨别心中的好校长原来是这样的。好校长拒绝接受不现实。

学校是教人寻求真实、美丽、善良。拒绝接受不实行,从学校转行。

学校只要给学生应该给检查员的活动,学校就会经常做。学校领导不是为了应对检查让学生演出,而是检查员回头后,很长时间没有做这样的事情。拒绝接受不真实的事情,从老师那里转行,不要为了职务的晋升而撒谎,交易科研作品。

拒绝接受是指诚实的考试开始了。老师为了所谓的成绩和排名,不会对学生的不正当行为睁开眼睛闭上眼睛。学校的考试成绩不存在相当严重的水分。

作为好校长,建立追求真实的校园,不要让教育的基础沦落。好校长不会建立文化校园。

文化校园很多校长还在做。我所说的文化校园并不是转交广告公司做的矮小尚的广告产品。是师生共同参与的物质文化、精神文化。

有文化的校园,校园的草木,师生,一举一动泄露了学校的氛围。文化不是通过广告公司制作精致的展示卡就能构成的,而是通过学校世代的大接力赛建设,时间大浪一样逐渐溶解。

好校长不会大大继承文化。好校长不会做书香校园。

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书香校园不是教室里有书架,图书馆里有非常丰富的藏书,走廊里到处都是书架。这只是一个形式的书香校园。好校长制作的书香校园不是学生需要积极阅读,需要阅读交流的沙龙活动。

校园里有学生站在校园的任何地方大方地读书,自然地读书。校园老师不仅是科学知识的专家,也是学生读者的领导者。每个学生都不把阅读视为额外的费用,而略了乐意阅读。老师确实成了读书人。

老师之间不喜欢书,讨厌辩论书。好校长不会建立有安全感的学校。

只是,在现在的学校里,教师和学生都处于感情和极其不安全的状态。老师,每天担心学生的安全性,担心学生的成绩,担心各种升学率,担心职务的提高,担心领导的干扰,担心……老师在学校不需要享受教育带来的体验,忽好的不安。学生,担心作业,担心老师的谴责,担心同学的关系,担心不能考上理想的学校,担心……学生在学校有相当大的不安,显然教育不需要扩大学生的心,反而心变形了。

要建立不安的学校,必须有智慧和魄力的好校长。好校长不会创造探索的氛围。学校本来就是培养学生科学精神的地方。好的校长不会引导学生做好论文文学创作和课题研究。

论文和课题研究不是矮小的结题提供荣誉,而是解决问题。所有论文都为学校服务,为学生服务,为教师服务。

老师的论文来源于学校的问题,通过大的探索,寻找解决问题的方法,然后进行检查。课题也是学校不存在问题的探索。

课题的结题不是官方的结题,而是解决问题的探索。学校论文和课题落脚点在学校解决实际问题时,不会阻止不现实的风。老师还可以带领学生参与问题的探索,让学生也可以去两组团队探索问题。……好校长是学校的灵魂,这样的好校长什么时候需要相遇?我们的教育要更好地负责的好校长拯救我们的教育。


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